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近日，中國教育科學研究院、華東師范大學、騰訊聯合在北京舉辦“人工智能教育研討會暨《人工智能教師能力標準(試行)》《2022年人工智能教育藍皮書》成果發布會”。其中，《人工智能教師能力標準(試行)》(以下簡稱《標準》)明確了中小學人工智能教師應具備的18項基本技能標準，為各地開展人工智能教師培訓、評價等提供了參考依據;《2022年人工智能教育藍皮書》(以下簡稱《藍皮書》)是基于對全國25個省市的中小學校長、教師和學生問卷抽樣調查權威推出，旨在為未來中小學人工智能教育落地提供有效路徑參考。

教育部科技司信息化處處長任昌山指出，近年來，人工智能在教育領域的示范應用取得了較大進展，人工智能教育正邁入新的發展階段。《標準》和《藍皮書》的發布，對勾勒人工智能教育的現狀、指導人工智能教育實踐具有著重要意義。希望研究機構和專家能夠堅持需求牽引，應用為王，服務至上的原則，廣泛開展人工智能教育相關理論研究和實踐的探索，推動數字時代背景下教育的高質量發展。

中國信息通信研究院技術與標準研究所主任、中國互聯網協會智慧教育工作委員會秘書長雷鳴宇對以人工智能為代表的智慧教育發展提出了三點展望：一是提質增效，積極用好網絡基礎設施;二是示范引領，培育出新一代信息通信技術與教育、教學創新融合的典型應用;三是注重交流，共同挖掘智慧教育的場景和需求，促進新模式、新業態的發展。

作為《標準》的聯合制定方，騰訊教育副總裁王濤表示，未來是人工智能的時代，騰訊教育一直在積極探索青少年人工智能的普及。騰訊教育將繼續加強與學術研究機構的合作，推進人工智能與教育教學的深度融合，推進規范標準的落地實施，發展有溫度的人工智能教育，幫助更多的人工智能教師提升專業能力，助力更多的青少年成長為面向未來的創新人才。(文雪梅)

關鍵詞： 人工智能 中小學教育 基本技能標準 學術研究機構